Психологическа помощ и подкрепа на деца и юноши в ситуации на бедствие

Ръководство за учители, родители и специалисти

Йорданка Енева
Книгата представя опита на автора в оказването на кризисна психологическа интервенция. Работата по конкретни случаи на територията на Република България ( производствената авария с погребите на мини «Бобов дол», Големо село, катастрофата на автобус с български ученици в река Лим, дванадесет, от които загинали, засегнатите от наводненията 2004/2005 година, отделните случаи на детско насилие и насилие в семейството и др.) доказа уязвимостта на населението при справяне с последиците от преживяването на бедствие (природно или предизвикано от човека). Липсата на информация, на своевременна материална подкрепа и ресурси във физически и психически план се откроиха като основни фактори, които възпрепятстваха възстановителните процеси на потърпевшите. Сред много от тях липсата на психическа устойчивост се оказа бариера за успешното справяне с възникналата критична ситуация. Обособиха се и уязвими групи, които изискваха специфичен подход за преодоляване на сполетялата ги беда. Като лица с малък житейски опит и ограничено познание сред рисковите хора, най-ярко се откроиха децата.
Целта на книгата е да представи съвременните тенденции в оказването на кризисна психологическа интервенция. Тя е предназначена за тези, които са най-близко до децата в тяхното ежедневие – учители, възпитатели, психолози, психотерапевти, родители и близки, социални работници, педагогически съветници, медицински персонал и др. Затова и Ръководство е избраното наименование. То е оформено в две части. Първата част представя теоретичните основи на проблема – какво е бедствие и видовете бедствия, фазите на тяхното протичане, рисковите групи, техните реакции, спецификата им за деца и юноши, същността на кризисната психологическа интервенция. Във втората част са описани приложните аспекти в оказването на психологическа помощ и подкрепа по време и след преживяването на бедствие, като са дадени основните насоки за действие на учителите и помощния персонал в училище, ролята на семейството, медиите, доброволците. В приложението е поместена анкетна карта за деца, с цел събиране на актуална информация за тях и техните оплаквания, посочени са телефонни номера в случай на нужда, както и продукти от дейността на деца от различни възрасти, свързани с възприятията и представите им за бедствие.
Ключов момент в оказването на кризисна психологическа интервенция е времето. Това налага по-широк кръг от хора да са запознати с нейната същност и специфика. Условията за провеждане й (в епицентъра или в близост до критичното събитие) изискват те да бъдат и добре обучени. Автора се надява ръководството да изпълни тази задача, като улесни преживелите бедствие в процесите им на адаптация и възстановяване.